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第164章（第1页）

——那还是于欣然刚和谢玦做同桌的时候发生的事，后来于欣然被抓了两次，老边警告他再有下次就叫家长过来领人。

于欣然就再也没跟着谢玦一块儿翻过墙。

总之，有点儿自知之明的谢玦觉得，“踏实”这两个字怎么看也跟他沾不上边。

但他说完这句话之后，池翰墨开始一本正经地说他的观点：“你学习的时候就是很踏实。看完一个知识点，会把自己的困惑原原本本的问我，在做题的时候也是一样，不是糊弄完一张卷子就过了，错题就放在那里不管了，你身上没有这些所谓的‘表面功夫’。

上次我说完你一道错题反复错，下一次做到类似的题时还会栽到坑里时，你就开始有意识的注意到这个问题。你没发现前两周你只要错过的题，都会仔细研究你错在哪了吗？之后的卷子里类似的题型基本都能按照正确的思路来。

学习这件事情其实很简单，会的巩固，不会的仔细钻研，最怕的就是自己骗自己，坐在书桌前假努力，拿到一张卷子三下五除二做完自己会的那些题就不管了，感觉自己这张卷子做完了。

新的东西没学到，只是在啃老本，这样的虚假努力耗精力，但没什么效率。

你的身上就没有这样的缺点。”

谢玦愣了一下，没想到池翰墨真的认认真真在他面前分析这么多，就因为自己那一句随口否定的话。

“额……我好像也没有那么好？”

“潜移默化的学习态度会长久地影响一个人的学习方式和习惯，这证明你以前就不是一个‘得过且过’的人。”池翰墨持不同意见：“我不给你定目标，是不希望过早地给你带来因为分数引起的内耗或者焦虑。我怕你会因为分数想，自己努力一年好像也提不了多少分，因此气馁，也怕你会因为分数定的过高，在实际考试中因为某次发挥不好，看到自己的成绩和预想分数差的太多而丧失斗志。

这都不是我希望在你身上看到的。”

谢玦：“嗯。”

“当然，班主任要求每个人给自己定一个高考分数目标，以及期望院校这件事肯定有他的考量，有一个目标对很多人来说是好事。

学习这条路很长，走到现在对于每个人来说都不是一件容易的事情，每一科，或者说每个学科的知识都很庞杂，都很精深吧。如果没有一个像灯塔一样的目标在前头，很多人会迷茫，会没有干劲。

你的情况和咱们班大多数同学……不太一样。

你之前因为一些原因空白了几年，再重新捡起来书本，这种‘目标’可能不太适合你。”

池翰墨犹豫了一下：“学习这件事，我说的漫长指的是时间，但学习本身其实就是一件‘简单’的事情。就是不断的学不会的知识，巩固自己学会的知识。你是一个很简单的人，不会想那么多庸人自扰，只做好自己面前的每一道题，订正每一道错题。

这还不算踏实吗？”

池翰墨说话很直接，他不会像谢玦那样揣着试探摇摆不定，也不会像于欣然那样捡好听的说。

反倒很打动人。

谢玦听池翰墨说的这些话，想，这些话池翰墨是不是准备了好久？

……有可能从自己刚“改邪归正”的时候就开始准备了吧？