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第204章 育成盛景 巅峰之境（第1页）

“分层教学？因材施教？量力而行？”柳教师眨巴着眼睛，像极了刚学会查字典的小学生，满脸写着“这都啥玩意儿？”

牟轩看着她那副懵圈的模样，忍不住乐了。

他走上前，轻轻拍了拍柳教师的肩膀，语气温和得像是哄孩子睡觉：“别怕，柳老师，这事儿交给你，我放心！你就先拿几个孩子试试水，就当……就当是给咱们联盟的教育事业做个‘小白鼠’实验了。”

柳教师一听“小白鼠”仨字，顿时感觉压力山大，额头上开始冒汗，手心也黏糊糊的。

她紧张地搓着衣角，声音细若蚊蝇：“盟主，我……我怕我搞砸了，耽误了孩子们的前程……”

牟轩哈哈一笑，露出一口大白牙，阳光得能晃瞎人眼：“没事儿，失败乃成功之母嘛！再说了，就算真搞砸了，还有我给你兜底呢！你就放手去干，别有心理负担。相信自己，你是最棒的！”

牟轩这番话，像是一剂强心针，瞬间注入了柳教师的心田。

她深吸一口气，眼神逐渐坚定起来，仿佛变了个人似的，浑身散发着“老娘豁出去了”的强大气场。

然而，理想很丰满，现实很骨感。

当柳教师真正按照柯知识传承者的理念，开始给孩子们上课时，才发现这事儿远比她想象的要复杂得多。

第一天，她信心满满地走进教室，准备给孩子们上一堂生动有趣的“末世植物识别课”。

她按照柯知识传承者的建议，将孩子们分成了“学霸组”、“普通组”和“潜力组”，并为每个组准备了不同的教学内容和难度。

“学霸组”的孩子们，一个个眼睛里闪着求知的光芒，像小狼崽子一样盯着柳教师手中的植物标本。

柳教师滔滔不绝地讲解着各种植物的名称、习性和用途，甚至还穿插了一些她在末世前的“植物小百科”知识。

“普通组”的孩子们，虽然没有“学霸组”那么积极，但也听得津津有味，时不时地提出一些问题，让课堂气氛更加活跃。

然而，“潜力组”的孩子们，却让柳教师伤透了脑筋。

他们要么趴在桌子上呼呼大睡，要么东张西望，要么干脆玩起了“石头剪刀布”，完全无视了柳教师的存在。

柳教师感觉自己像个对着空气挥拳的傻子，嗓子都快喊哑了，可“潜力组”的孩子们却依旧我行我素。

她感到一股深深的无力感，像潮水般将她淹没。

下课后，柳教师垂头丧气地找到牟轩，把课堂上的情况一五一十地汇报了一遍。

她觉得自己像个战败的将军，无颜面对江东父老。

牟轩听完，并没有责怪柳教师，而是安慰她说：“别灰心，这只是开始。教育这事儿，本来就不是一蹴而就的。咱们得慢慢摸索，找到最适合咱们联盟孩子们的教学方法。”

紧接着，牟轩大手一挥，把柯知识传承者、庞校长和梅学生代表都召集了过来。

几个人围坐在一起，开始了一场“头脑风暴”。

“我觉得，咱们得先了解每个孩子的学习特点和兴趣爱好。”梅学生代表率先发言，他毕竟是学生，最了解学生的心思。

“没错，知己知彼，百战不殆！”柯知识传承者捋着胡须，一副老学究的模样。

“咱们还得准备一些生动有趣的教具，比如植物标本、动物模型什么的。”庞校长补充道。

“最重要的是，咱们得让孩子们感受到学习的乐趣，而不是把学习当成一种负担。”牟轩总结道。

经过一番激烈的讨论，他们终于制定出了一套全新的教学方案：

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